האמת שהגעתי לתחום עיצוב מרחבי למידה ממש במקרה.
אני מעצבת גרפית במקור וכשחברים פנו והציעו לנו להצטרף קפצנו על ההצעה. זאת היתה אהבה ממבט ראשון. הבנתי שלזה חיכיתי, לעסוק בתחום שהוא מעבר לעיצוב. תחום שמשלב תכנון מרחב, עיצוב פנים, שילוב של תכנים פדגוגיים. כאן אני זוכה לתרום מהידע והיצירתיות שלי לטובת הילדים שלי ושלך, לרווחת הצוותים החינוכיים. אני בעצם פוגשת את דור העתיד. זוכה להכיר מגוון רחב של צורות ניהול, תכניות לימוד ופדגוגיה ומעצבת את הסביבה שתאפשר להם לצמוח במרחב תומך ומכיל. במרחב שנותן רוח גבית.
המרחב הפיזי שבו אנחנו מבלים שעות ארוכות מהיום שלנו משפיע עלינו גם כשאנו לא מודעים לכך. החל בצבעי וגווני הקירות, במידות וצורת שולחן העבודה, דרך סוג האור שאנו נחשפים אליו ועד לאיכות חומרי הגלם. כל אלו משפיעים על מצב הרוח, הבריאות, הסבלנות ויכולת הריכוז שלנו.
המטרה שלי היא לאפשר לכם כצוות, ולכם כתלמידים ותלמידות לשהות בסביבה המיטיבה ביותר עבורכן.ם. סביבת עבודה מבריאה, מלהיבה, כזו שתרגישו גאווה להיות חלק ממנה, שתאפשר יותר מיקוד והנאה ותתאים לדרישות ולצרכים הייחודיים של בית הספר.
אני תמיד בוחרת בגווני בסיס רגועים, מעדיפה חומרי גלם טבעיים, אור טבעי. שמה דגש על אקוסטיקה מותאמת למרחב. הבסיס מבחינתי חייב להיות רגוע ומכיל. הרעשים, הצבעים, הקולות יגיעו בכל מקרה אז כדאי שיתקבלו בסביבה שמאפשרת להם ביטוי.
הי, נעים מאד, דפנה.
אמא של יובל גל וגאיה, נשואה לעופר, חיה במצפה הילה.
במהלך השנה המאד מאתגרת שעברה עלינו, החזרתי את הסטודיו שלי הביתה. מאחר ואני בעצמי זקוקה למרחבים פתוחים ומאווררים - השילוב בין עבודה בבית, נסיעות ללקוחות והקמת מרחבים פיזית בשטח הוא שילוב אידאלי עבורי :)
אשמח להפגש איתך
052-467-2323
עיצוב סביבות למידה פדגוגיות כרוך ביצירת מרחבים המאפשרים חוויות הוראה ולמידה יעילות. שלא כמו הום סטיילינג, עיצוב בית הספר דורש התייחסות מדוקדקת של גורמים שונים כדי לעמוד ביעדים חינוכיים ולתמוך בצרכים המגוונים של תלמידים.ות וצוותי חינוך.
היבט מרכזי אחד שיש לציין הוא חשיבות הגמישות. סביבות למידה פדגוגיות צריכות להיות ניתנות להתאמה כדי להתאים לשיטות הוראה שונות, גדלי קבוצות וסגנונות למידה שונים. זה עשוי לכלול שילוב של רהיטים ניידים, חללים רב-תכליתיים ושילוב טכנולוגי כדי לטפח שיתוף פעולה ומעורבות פעילה.
בעקבות הקורונה, עברנו כולנו תהליך מזורז של התייעלות טכנולוגית, של חשיבה מחוץ לקופסא ושל הבנה שהמציאות השתנתה. שהלימוד עצמו הוא דו כיווני - הן של הלומד והן של המלמד. שהסביבה הפיזית הפכה להיות שחקנית מרכזית שתורמת בצורה משמעותית ביותר להתפתחות, לסקרנות ולרצון ללמוד וללמד.
*
אני מאמינה שלכולנו מגיע לעבוד וליצור בסביבה מכבדת.
אני מאמינה ביכולת של סביבה מותאמת לשנות הלך רוח, להגביר יצירתיות ולפתח מוטיבציה בריאה.
אני מאמינה שעיצוב הוא דרך להפוך את הלימודים למעניינים, מקדמים ומאפשרים יותר.
*
איך עושים את זה?
בית הספר (או כל מוסד חינוכי אחר - מכללה, מתנ׳׳ס, אשכול גנים, מוזיאון) בוחר מרחב מסויים שאותו הוא מבקש לחדש. יחד אנחנו מקבצים את כל החלומות, הצרכים, הנתונים הפיזיים בשטח וכמובן התקציב - ומתרגמים אותם לעיצוב רעיוני חדש. בהתאם להגדרת הצרכים והיעדים שעלו, אני יוצרת זרימה מחודשת במרחב, מגדירה פינות עבודה, מתכננת ריהוט ייעודי, משלבת צבעוניות, תמונות, מדבקות קיר - הכל בהתאם לקונספט הרעיוני. החלומות מתורגמים להדמיות מחשב צבעוניות כך שניתן לראות מראש איך המרחב ייראה בסופו של דבר. מבחינתי - הקונספט הפדגוגי תמיד יהיה זה שיוביל לעיצוב ויתמוך בו - ולכן העבודה משולבת לפי הצורך עם אדריכליות ואדריכלים, קבלנים, נגרים או חשמלאים - כך שהפרוייקט מקבל מענה מקיף ושלם.
מהן תוצאות התהליך?
בשנים האחרונות הייתי שותפה בעיצוב ותכנון מגוון גדול של סביבות למידה.
הרעיונות והצרכים אמנם היו שונים – אבל התוצאה הייתה דומה:
צוותי הוראה, תלמידות ותלמידים שדיווחו על עלייה ביצירתיות והנאה מתהליך הלמידה.
סביבה אסתטית שנשמרת לאורך זמן תוך הפחתה משמעותית בפגיעה ברכוש.
תחושת גאווה בפינה המיוחדת שעוצבה, והגברת השימוש בה.
*
יש בארגון שלכם פינה שממש משוועת לעיצוב מחדש?
מתכננות פרוייקט חינוכי והייתן רוצות להעניק לו "בית" שמתאים לו?
מעוניינות.ים להגביר את הסיכוי לסביבה מטופחת ומכבדת לאורך זמן?
דברו איתי.
יחד נעבור תהליך שיהפוך את העולם החינוכי שלכן.ם לנעים יותר, מקדם ומאפשר.
אז איך להתחיל לעצב מרחב? באיזה שלב בוחרים את הצבע? ומה תפקידך בתהליך?
